Naslov projekta: RAZVOJ DIDAKTIKE NA PODROČJU PROCESA OCENJEVANJA ZNANJA
Vodja projekta: dr. Natalija Komljanc in mag. Marta Novak
Prijavitelj projekta: MŠŠ, Direktorat za vrtce in osnovno šolstvo in Direktorat za SŠ
Strokovni konzulent (svetovalec ZRSŠ): Nada Nedeljko
Prispevek strokovnega konzulenta: svetovanje, vodenje
Področje projekta: ocenjevanje
Člani projektne skupine na DOŠ PROSENJAKOVCI – KÁI PÁRTOSFALVA:
- Jožefa HERMAN, ravnateljica, odgovorni nosilec projekta;
- Gyöngyike KRANJEC, vodja projekta na šoli, učiteljica matematike;
- Lea LEHNER, član, učiteljica slovenščine;
- Vesna Morović Žunič, član, učiteljica razrednega pouka;
- Kornelija Torhač, član, profesorica madžarščine in kemije;
- mag. Valerija Danč Sabotin, član, profesorica biologije in kemije;
- Blanka Fujs, član, učiteljica nemščine.
Načela razvojno aplikativnega projekta so bila:
- Preverjanje znanja voditi kot stalno spremljanje razvoja učenja za doseganje višjih ravni znanja.
- Povratna informacija v času spremljanja razvoja učenja je sporočilo o dosegi cilja in navodilo za doseganje vmesnih potrebnih znanj.
- Predstavitve naučenega v formativnem spremljanju se upošteva v sumativni oceni.
Razvojni projekt je bil usmerjen v formativno spremljanje razvoja posameznega učenca. Pozornost smo usmerili na: predstavljanje naučenega, zbiranje in analizo podatkov (dokazov) in oblikovanje individualiziranih navodil za učenje.
Kako smo začeli:
- Z načrtovanjem dela s posameznim učencem.
- Z opazovanjem, spremljanjme posameznega učenca in njegovega dela.
- Z večjim sodelovanjem s starši.
- Z izmenjavo izkušenj in mnenj s strokovnimi sodelavci.
Analizo in refleksijo dosedanjega dela kaže na to:
- da so v času vključitve v projekt posamezni učenci bolj motivirani za delo;
- da so poglobljena razmišljanja pri motivaciji učencev;
- da zanimanje staršev o delu z učenci ne dosega pričakovanih rezultatov;
- da povratna informacija čudežno deluje;
- da drugače razmišljamo o svojem delu;
- da vidimo smisla v medpredmetnih povezava;
- da je znanje trajno.
A projekt címe: A DIDAKTIKA FEJLŐDÉSE A TUDÁS OSZTÁLYZÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN
Projektvezetők: dr. Komljanc Natalija és mag. Novak Marta
A projekt indítványozója: A Szlovén Oktatásügyi és Sportminisztérium, az Óvodai és Általános Iskolai Direktorátus, a Középiskolai Direktorátus
Szakmai konzulens: (az Oktatásügyi Intézet tanácsadója): Nada Nedeljko
A szakmai konzulens munkaköre:tanácsadás, vezetés
A projekt területe: osztályzás
A projektcsoport tagjai a pártosfalvi KÁI-ban:
- Jožefa HERMAN, igazgató, projektfelelős;
- Gyöngyike KRANJEC, az iskola projektvezetője, matematika tanár;
- Lea LEHNER, tag, szlovén tanárnő;
- Vesna Morović Žunič, tag;
- Kornelija Torhač, tag;
- mag. Valerija Danč Sabotin, tag;
- Blanka Fujs, član, tag.
Az applikatív fejlesztési projekt elvei:
- A tudás állandó ellenőrzése, a tanuló fejlődésének folyamatos követése – így érhető el a tudás magasabb szintje.
- A tanuló fejlődésének folyamatos követésével szerzett információk hozzásegítenek a magasabb szintű tudáshoz.
- A formatív követésnél a megtanult anyag bemutatását figyelembe veszi a tanár az összegzett osztályzatnál.
A feljődési projelt fő irányvonala a tanuló formatív követése. Figyelemmel kísérjük a megtanult anyag bemutatását, az adatok gyűjtését és elemzését, és megformáljuk a tanulás egyénekre szabott szabályait.
Hogyan kezdtük:
- Minden tanulóval megterveztük a munka menetét.
- A tanuló megfigyelése, munkájának követése.
- Együttműködés a szülőkkel.
- Tapasztalat- és véleménycsere a szakmunkatársakkal.
Az elért eredmények elemzése, észrevételek, megjegyzések, amelyek arra utalnak, hogy:
- a projektben résztvevő tanulók motiváltabbak;
- a gondolkodásuk elmélyültebb;
- a szülők érdeklődése az effajta munka iránt nem éri el az elvártakat;
- működik az információk kicserélése;
- másképpen gondolkodunk a munkánkról, hogy látjuk a tantárgyközti kapcsolatok értelmét.
