Sporočilo petnajstega marca
Na DOŠ Prosenjakovci smo tudi letos obeležili madžarski narodni praznik, 15. marec. Letos je bila slovesnost izvedena na drugačen način, saj smo pripravili kratek filmček, v katerem učenci šole obujajo dogodke revolucije in narodnoosvobodilnega boja leta 1848/1849 na Madžarskem. Na spodnji povezavi je dostopen kratki film naših učencev:
HVALA VSEM ZA SODELOVANJE!
Martina Zakocs, profesorica madžarščine
MEDNARODNI DAN MATERNEGA JEZIKA
21. februarja praznujemo mednarodni dan maternega jezika z namenom spodbujanja spoštovanja lastnega in hkrati drugih maternih jezikov po vsem svetu oziroma ohranjanja večjezičnosti ter jezikovne in kulturne raznolikosti.
Slovenija ima tri uradne jezike: slovenščino in na dvojezičnih področjih madžarščino oz. italijanščino. Spoštujmo svoj materni jezik in materni jezik drugih.
Znani avstrijski filozof Ludwig Wittgenstein je zapisal: »Meje mojega jezika so meje mojega sveta.« Naj nas opominjajo, da je jezik tisti, ki iz nas naredi človeka, ljubezen do materinščine pa iz nas naredi pripadnike posameznega naroda.
Lavra Černela, profesorica slovenščine
Slovenski kulturni praznik na DOŠ Prosenjakovci
Slovenski kulturni praznik, 8. februarja, predstavlja osrednji praznik slovenske kulture. Čut za to, kako pomembna je kultura za nek narod, iskanje načinov, kako jo ohraniti, naj bi bil prisoten v vseh nas. Tudi na Dvojezični osnovni šoli Prosenjakovci smo v okviru praznovanja dneva kulture organizirali številne aktivnosti, s katerimi so učenci pokazali svoj umetniški potencial in obnovili kulturno znanje.
Učenci 6., 7., 8. in 9. razreda so si na začetku kulturnega dne ogledali baletno predstavo Trnuljčica, preko katere so spoznali balet kot čustven, odrski ples, kjer se skozi zanimivo koreografijo baletniki naučijo z gibom pripovedovati zgodbo. Po kratki refleksiji baletne predstave so se učenci lotili različnih aktivnosti.
V 6. razredu so ustvarjali pod naslovom »Moj kraj«. Učenci so po skupinah izdelovali maketo vasi Prosenjakovci, izdelali predstavitev zgodovine vasi ter poustvarjali različne zgodbe in pesmi.
V 7. razredu so ustvarjali pod naslovom »Uglasbim dan«. Po začetnem razmišljanju o svojem dnevu, kaj vse počnejo skozi ves dan, so učenci skušali vse vtise in občutke vnesti v pesmi. Tako je nastalo kar nekaj zapisov in dva od teh so učenci potem s pomočjo glasbenih instrumentov tudi uglasbili.
8. razred se je lotil raziskovanja slovenske kulture pod naslovom »Spletni kviz Slovenska kultura«. Učenci so najprej brskali med načini izražanja slovenske kulture (glasba in ples, književnost, vizualna umetnost, film in gledališče), obnavljali znanje o arhitekturnih znamenitostih in znanih kulturnikih, nato pa naredili izbor 20 vprašanj in odgovorov, katere so porabili za oblikovanje spletnega kviza s pomočjo računalniškega orodja Kahoot.
Učenci 9. razreda so poustvarjali pod naslovom »V tem svetu bivam …«. Glavno izhodišče ustvarjalnega navdiha je bil Karel Destovnik Kajuh in njegova znana pesem Bosa pojdiva, dekle obsorej. Učenci so pesem temeljito analizirali, nato pa so se podali v ustvarjanje različnih besedilnih vrst, kjer so se ob 100. obletnici rojstva pesnika, prevajalca in narodnega heroja, osredinili predvsem na bivanjsko tematiko, povezano z ljubeznijo do naroda in domovine.
Velikokrat se v kulturnem svetu poraja vprašanje, ali smo dovolj zreli, da pomen Prešerna za razvoj slovenskega naroda in jezika, pomen kulture v svojem bistvu razumemo v celoti. Učenci so s svojim razmišljanjem, z izdelki in nenazadnje tudi z načini, kako so se zadanih nalog lotili, dokazali, da so pri svojih letih zmožni prikazati spoštovanje in pravilno usmerjen odnos do naših kulturnikov in do slovenske kulture.
Lavra Černela, profesorica slovenščine
Umetnost v srcu … 8. februar, slovenski kulturni praznik
Komú narpred veselo
zdravljico, bratje! čmo zapét’!
Bog našo nam deželo,
Bog živi ves slovenski svet,
brate vse,
kar nas je
sinov sloveče matere!
(F. Prešeren: Zdravljica)
Danes Prešeren Slovence nagovarja bolj živo in vznemirljiveje kakor pred sto in več leti. Bil je pesnik, ki je slovenski jezik postavil ob bok največjim svetovnim jezikom. Smo dovolj zreli, da njegov pomen za razvoj slovenskega naroda in jezika razumemo v celoti? Njegovi zapisi so umetniški temelji slovenske književnosti.
Slovenski kulturni praznik, 8. februarja, predstavlja osrednji praznik slovenske kulture. Čut za to, kako pomembna je kultura za nek narod, iskanje načinov, kako jo ohraniti, naj bo prisotno v vseh nas: vzemimo v roke dobro knjigo, oglejmo si zanimiv film, obiščimo muzej, prisluhnimo dobri glasbi …
Naj živi kultura!
Lavra Černela, profesorica slovenščine
VPIS V 1. RAZRED
Spoštovani starši!
V četrtek, 10. februarja 2022, ob 16. vas vabimo v šolo v Prosenjakovce na vpis otrok v prvi razred osnovne šole za šolsko leto 2022/2023. Vpisujemo otroke, rojene leta 2016. Ob vpisu je potrebno predložiti identifikacijski dokument otroka.
Vljudno vas prosimo, da tudi v tem primeru upoštevate naslednje ukrepe za preprečevanje širjenja koronavirusa:
- Vpisa se udeležite le, če nimate znakov obolelosti s koronavirusom.
- Ob vstopu v zgradbo predložite dokazilo o izpolnjevanju pogoja PCT.
- Ob vstopu v šolo in ob izstopu iz nje si razkužite roke.
- V prostorih šole nosite zaščitno masko.
- Držite predpisano medosebno razdaljo.
- V jedilnici šole upoštevajte sedežni red.
Predstavitveni video naše šole:
S spoštovanjem
Ksenija Vratar Pocak, svetovalna delavka
Jožefa Herman, ravnateljica
A KÉZÍRÁS HETE
A Pártosfalvi Kétnyelvű Általános Iskolában a kézzel írás hete keretében (2022.1.17-1.21.) műhelymunkákat szerveztünk, amelyekkel igyekeztünk hangsúlyozni a kézzel írás fontosságát, bemutatni, milyen különbözőek lehetnek a kézzel írások, mennyire figyelmesnek kell lennünk, hogy valamit olvashatóan írunk le, valamint mennyivel több fáradságra van szükség, hogy valamit kézzel írunk le, összehasonlítva a számítógépen való írással.
A 6., 7., 8. és 9. osztályban műhelymunkát tartottunk. Egy-egy osztályban körülbelül 2 iskolaóráig tartott a foglalkozás. A résztvevők száma összesen 30 volt. A tanulók lelkesedéssel fogtak a munkához, hiszen már előre ismertetve voltak a kézzel írás hetéről. A tanításnál is igyekszünk, hogy a szlovén órákon minél több kézzel való alkotás kerüljön a füzetekbe.
A 6. osztályban a legkedvesebb rajzfilmem témára alkottunk. A tanulók ezzel kapcsolatosan gondolati hálót készítettek. A 7. osztályban a kalligrafikus írással próbálkoztak. Kiválasztottak egy nekik tetsző verset, bármelyik nyelven írottat, majd kalligrafikusan leírták. A 8. osztályban recepteket írtak , így az éttermünk részére ételfélék gazdag választéka jött létre. A 9. osztályban szlovén költők, Tone Pavček, Neža Mauer és Feri Lainšček ismert verseit írtuk le különböző írásokkal: bohoricsica, cirilica, japánul és magyarul.
Számos eredeti írások jöttek létre, amelyek a nyelvek és az írások szokszínűségét ábrázolják. A kézzel írás lehetővé teszi a motorikus ügyesség megőrzését, amely a mai technológia idejében igen fontos. A tanulók a kiválasztott tevékenységek alatt rájöttek a tényre, hogy mikor fognak írni a számítógép billentyűzet segítségével és mikor kézzel. Mindegyik információ és adat, amelyt kézzel írunk le, emlékezetünkben tovább fennmarad. Ez pedig fontos a kitartáshoz, a minél több ötlethez és figyelmességhez, amely így tartósabb lesz.
Černela Lavra, slovén tanárnő
Képek a galériában.
ÖKOISKOLA PÁLYÁZAT
A Leaf – Az erdők ismerete című projekt keretén belül megrendezett irodalmi pályázat erdő témában lezárult. A pályázaton a szlovén szakos tanárnő mentorálásával Nina Šanca és Dénes Karina tanulók is részt vettek. Egy könyvecskét készítettek A róka és a mókus címmel. A pályázaton első helyezést értek el. Gratulálunk!
A nyertesek listája az alábbi linken érhető el: https://ekosola.si/nagrajenci-likovno-literarnega-natecaja-gozd-in-biotska-pestrost/?fbclid=IwAR31m6XhCYTZIsOX_Gv16xqQNRi3sYpdh8BWUjBSt24z0eoZb1DgdZnEdvI
A TANULÓK ÖNTESZTELÉSI PROTOKOLLJA
A tanulók öntesztelésével kapcsolatos részletes tájékoztatás:
Most már tudunk faládikát készíteni!
Egy téli iskolanap másabb volt mint egy átlagos, hiszen ezen a napon sajátkezüleg faládikát készítettünk. A technikai napot hol is tölthettük volna, ha nem a felújított technikai tanteremben és műhelyben.
A tanteremben a tanár úr biztonsági bemutatót tartott és felvettük a védőruhát. Megmutatta a doboz felépítését, majd megkaptuk annak a részeit. Sablon segítségével megjelöltük a lyukak helyét. Átmentünk a műhelybe, ahol a tanár úr segítségével a megjelölt helyekre lyukakat fúrtunk. A doboz részeit ragasztóval összeragasztottuk. Miután lecsiszoltuk az oldalakat, mindenki vett tizennégy szeget és azokkal rögzitettük egymáshoz a részeket. Ezt szegezéssel oldottuk meg. A tetejét két részből készítettük. Először lecsiszoltuk a két részt különleges, finom csiszolópapírral. Majd ellenőriztük, ha beleillik-e a felső rész a doboz aljába. Óvatosan megpróbáltuk belecsúsztatni. Ha ez nem sikerült, megfelelő méretűre kellet csiszolni. Figyelmesen összeragasztottuk a két részt, és kipróbáltuk, hogy jól van-e megcsinálva. Elkészűlt a doboz, a mi első faládikánk. A tanár úr kérésünkre fel is íratozta. Egy különleges géppel beleégette vagyis írta a kívánt szót. Én a szeretlek szót kértem megörökítve, hiszen számomra ez az egyik legszebb szó.
Ezen a napon nagyon jól éreztük magunkat, mert tanulságosan és eredményesen alkottunk. Mellete még jót szórakoztunk is!
Manka B., 4. o. tanuló
ISMÉT ELTELT EGY ÉV
POMEMBNO:/
FONTOS:
Ob 40 letnici DOŠ Prosenjakovci/A pártosfalvi KÁI 40. évfordulójára:
Predstavitveni video/Bemutató videó:
